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- "教育惩戒"的性质及其法律体系构建 ——以《教育法》《教师法》为核心 任海涛
- 从"管理法"走向"平衡法":高校惩戒教师 行为的法律规制研究 姚荣
- 依法治教视域下《教师法》修订的若干问题 张惠虹
- 教科书中"知识建构"质量的评价标准设计 侯前伟 [1] 张增田 [2]
- 教科书的审美化教学功能及其实现 刘景超
- 我国乡村学校建设的方向性迷失与战略性抉择 刘丽群
- 乡村教师充分发展的审美谱系与政策支持 罗碧琼 唐松林 吕馨
- "教育者微证书":美国新的教师专业发展模式 崔慧丽 朱宁波
- 清末民初学校体育课程设置政策研究 李海萍 唐溢敏
- 教育学者课程权力行使的困境与出路 邹慧明
- 论哲学课程在初中教学中的实现 刘静
- 大学"仿真学术"之"异化"剖析 董云川 [1] 曾金燕 [2]
- 地方本科院校如何开展精英教育 王洪才
- 新建地方本科高校"新工科"建设:问题、原则与对策 叶美兰 陈桂香
- 抑郁大学生心理健康的干预研究:不同类型 学校支持的差异化影响 胡义秋 [1] 刘正华 [2]
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